REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

Mejía, M. R. (2019). Acción social colectiva y pedagogía. Acción social colectiva y pedagogía, 1-100. Recuperado de: https://www.torrossa.com/en/resources/an/4485517

 

de Sousa Santos, B., & Mendes, J. M. (2018). Demodiversidad: imaginar nuevas posibilidades democráticas (Vol. 11). Ediciones Akal. Recuperado de: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=WDJwDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6&dq=Sousa+Santos,+B.+D.+y+Mendes,+J.+M.+(2018).+Demodiversidad:+imaginar+nuevas+posibilidades+democr%C3%A1ticas.+Ediciones+Akal.&ots=bw4S-sDhMx&sig=mo3kXY8dY7yRHkhiDVu4TjqJV6w#v=onepage&q&f=false

 

Ribetto, A. (2005). Políticas de/en la diferencia y formación de profesores latinoamericanos. Conversaciones sobre el otro. Polis. Revista Latinoamericana, (11). Recuperado de: https://journals.openedition.org/polis/5853

 

Hirmas, C. (2008). Educación y diversidad cultural. Lecciones desde la práctica innovadora de América Latina. Chile: UNESCO. Recuperado de. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000162699

 

Thijs, J., & Verkuyten, M. (2014). School ethnic diversity and students' interethnic relations. British Journal of Educational Psychology84(1), 1-21. Recuperado de: https://bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/bjep.12032

Comentarios